学生问题：新学期已经开始。作为一名新生，我听说大学和高中教育方法有很多差异。我们如何改变我们的大学教育方法？ 这个同学的问题非常具有代表性。大一新生进入学校后，学生经常去我们的学习与发展指导中心，咨询如何适应大学教育。实际上，中学的大学教育不同：课程时间表不再相等，而是“私人定制”，并且充满了空白空间；许多课程不依赖“测试问题”，并且有许多评估测试的方法。面对环境变化，学生需要提高他们的学习自主权，并实现“我研究我的决定”的转变。 提高独立学习能力。我们的研究发现，大多数大学成绩中有50％的学生都有一些共同的做法，包括与班级的积极沟通，讨论WI上课后的老师和同学，并在图书馆借书阅读。这些行为背后的特征是活跃的，并研究了合作社。典型的独立学生可以在选择课程之前设定学习目标，选择与其能力相匹配的课程数量并制定学习计划；及时反思和评估，调整学习方法并优化时间和能量分配；在遇到困难时积极寻求帮助，激励自己并继续努力工作。在大学中，您还可以积极应对学术挑战，尝试不同的解决方案，并探索适合您的学习节奏。 发现潜在的创意。当与剩余的老年人交换学习经验时，人们经常听到诸如“科学研究培训”，“挑战杯”和“进入”的关键字。培养大学生的创造力是高等教育的重要目标。创造经常发生在VA中大学研究期间的曲折形式，例如在“机械设计”类中共同设计产品，基于“计算机语言和编程”类中的现实生活需求的思考和编写计划代码等。还有变化，企业家精神和创意大学活动的宝藏。您还可以表演并探索过去可能没有注意到的潜在创造力。 探索个人利益。建立一个稳定的“自我认同”，对“我是谁”的更好理解是大学生面临的重要问题。在以前的研究经验中，大多数学生在测试中经历了许多比赛。在大学中，您可以尝试打破以前的增长模式，并找到对个人利益和捐赠的独特途径。您不仅可以知道一个可以知道的学生，还可以一个值得信赖的朋友，一个热情的俱乐部成员以及想要与乐队一起演奏的音乐爱好者。您也可以积极探索自己的兴趣，享受小说由不同的主题，课程和课外活动所带来的精神，探索自己的发展和生活目标，并自定义您在社会中的未来角色。 自由，创造和差异是我眼中研究大学的关键词。不要害怕挑战，而是将它们视为提高您独立学习技能的机会；不要害怕不知道，而是将其视为探索潜在创造力的空间；不用担心竞争，而是探索同学中未来的无尽可能性。我相信这样，您将适应大学并享受成长的美。 ） （编辑：Hao Mengjia，Li Fang） 分享给Haren许多人看到