“你是中国人吗？你爱中国吗？你准备好了吗？” 1935年9月17日，在南卡大学的开幕式上，张·波林（Zhang Boling）提出了三个问题，并激发了民族主义反对教师精神的斗争，并研究了中国国家救助的关键时刻。 面对日本征服者，教育社区更加意识到唤醒年轻人的唤醒。爱国主义可能不仅写在黑板上，但还需要在学生心中印刷深层中文。 回顾那些光荣的时代，其他周到的教育问题是什么？ “有两个问题应该问自己。首先，到夸江大学时该怎么办？其次，您应该以什么样的人结束未来？” 1936年，在这个特殊的日子里，智格大学校长朱·基祖（Zhu Kezhen）与新生进行了交谈。要求做事并成为一个人学生的精神路标。战争到达时，老师和学生几次更改了学校的位置，并搬到西部开设了学校。学生将实验室转移到破碎的房屋和用煤油灯的书中照明，学生将个人学习的目标与民族独立的目标相结合，并解释教育在行动中的重要性。 当山脉和河流倒下时，为什么要继续在教育中问自己？仅仅因为我们看一个更关键的地方：如果年轻人对自己的国家失去感情，即使他们有成千上万的MGA部队，他们也无法捍卫自己的家园；如果学生失去价值，那么在战争胜利后很难支持他们的未来。 教导人不仅在书籍中，而且在个人目标与民族命运之间的关键时刻和共鸣的关键时刻。与日本斗争的战争中的教育问题指出了通常的“解决问题的想法”：爱国主义，追求生活，目标和信念。正如大学和大学坚持以“联合国大学”的名义宣誓就职，即在警报中遭受教育不会受到损害。这种几乎悲惨的毅力证明，教育始终与该国和班萨的未来和命运密切相关。 “爱国主义的三个问题”在南卡（Nankai）骑行了90年，时代已经提出了新的测试问题。我们采用了历史的指挥棒，并发布了新的教育问题，以培养谁，如何培养人以及为谁培养。 这是教育的主要问题。答案也很明确：培养社会主义者和继任者建设者，以及关于道德，智力，身体健康，美学和劳动的“五个教育”，以教会人们为国家提供党派和才华。 那么，如何正确指导青少年？除了爱国教育，教育的目标和信仰以及“我的历史“我们经常谈论的教育，我们还必须努力发展斗争的精神。 如今，培养有责任的年轻人，坚强的意志和勤奋的精神需要道德的努力，而不是过去。年轻人应该了解，无论您有多困难，您都不应该失去斗争的精神。通过对任务的教育和时代的责任感，指导学生建立崇高的野心，并实现勇敢的精神，以承担责任和无情的斗争。同时，培养全面的能力，发展强大的技能，通过行动寻求知识，通过知识促进行动并实现知识和行动的统一。 对于教育社区而言，抵抗战争的价值不仅是答案，而且是调查的态度。 9月5日，在南部科学技术大学的开幕式上，校长Xue Qikun参加第93次军事游行说：“年轻人的每一代都应有时面对自己的问题。在与日本作战期间，祖先回答了救赎的问题；在施工期间，父亲回答了自我改善的问题；现在，您的新事物是您的复活问题，是对现实的TALENTS和真实的TALENTS和知识的回应。如何用现代精神摧毁主要的瓶颈？如何将个人目标包括在国家刺激的巨大原因中？面对历史，时间和未来的问题，我们必须继续询问和回答它们。 在与日本斗争的战争胜利80周年的背景下，教育问题已经过时，他们的回声是无穷无尽的，从而启发了从该国时代到刺激的旅程。专注于培养人的道德和培养的基本任务，我们将l建立一个强大的教育国家，通过全面的道德发展，智慧，身体健康，美学和劳动来培养社会主义的建筑商和继任者。当一个强大的一代国家用“我是中国人”，“我爱中国”和“我想要母亲的繁荣和力量”回答“爱国主义的三个问题”时，这表明，中国国家的巨型船肯定在刺激的长河上不断前进。 “ Day -Day”（2025年9月23日，第13页） （编辑：Hao Mengjia，Li Fang） 分享让许多人看到