>> 基于科大讯飞与中国科学人口共同研发的庞大科学人口模型，应用虚拟人技术，科大讯飞星火智能黑板“经典题”让张、爱因斯坦等古今名人和外国人士、科学家，用孩子们能听懂的语言讲出智慧，助力教育改革。 如今，一些科技公司和教育品牌形成了捆绑你的教育设备。交互式白板、点阵笔、AI听说答题器、智能阅卷机、AI学习机等正在走进校园课堂和家庭，并深度融入主要教学和学习环节。 提高教学质量和效率的得力助手 “叮铃铃——”下课铃响后，北师大附中一年级英语课上，四名学生两人一组，d在希沃白板上搭建的“听听课堂”软件上启动了一个扔单词的游戏。 “每堂阅读课开始时，我都会用1-3分钟的竞赛游戏，让学生组合新单词。Aof学生的活跃度比传统听写要高。”英语老师张志远说。然后，他将“人工智能听力课堂”统计出的高频错词“喂入通用大语言模型中，实时出填词题，“秒打印并发送给学生，几根带子”。 交互式白板还支持手机投屏、知识胶囊、随机点名、分组PK等操作，正在为教学资源贡献力量。听说课上，张志远运行白板做听力练习。 30多班学生的书面答案已经通过“作业帮”实时同步到屏幕上“以太”点阵笔——这款基于数字光学点阵技术的书写工具，通过高速传感器在普通纸上打印隐形矩阵图案，获取笔轨迹数据，并配合压力传感器记录笔画数据。最后通过蓝牙或USB将字母手发送到外部设备。利用这一“黑科技”，教师可以实时收看每一个白板的听力反应， 随机点击几个联系学生并相应评论练习。 在自由答题、小组讨论、文字发音等口语训练环节，学生们纷纷将科大讯飞AI听说答题器放在桌上，与电子设备对话。单击可精确收集 TUNog，防止周围声音资源的干扰。支持“AI课堂听说”软件，软件会根据当地高考成绩自动评分amination 英语口语评分标准，拿出个人报告并标出错误的单词。 张志远借助智能教育设备进行教学，并在各种软件和模块之间进行适当的转换。他的感受是：“智能Apotoma，这是会提高班级学生的兴趣和练习集中度，也方便老师实时了解不同学生的掌握状况。” 每个月都有家庭作业和考试。大量的批改工作常常让老师感到疲惫。如何让教师从消耗、重复的重复性工作中解放出来，将更多的时间和精力投入到精准教学、优化教学上？ 对此，科大讯飞的智能打标机已经成为老师课后的得力助手，现已可以替代厂家。外观上比普通打印机多了一个触摸屏，可以完成多学科修正从多选题到简答题，只需三步：单张扫描单、学生扫描、打印。课间发送作业课，并在下一次课间休息时得到“新鲜出炉”的评价结果​​。 “让机器做重复性的、肤浅的事情，教师可以节省更多的精力，把事情做得逻辑化、个性化、提供情感价值，进而转变为正确的教学研究者。”北京师范大学相关中学数学教师吴子岭说。 星火智能阅卷机可以统计各题的出题率、错误频率较高的知识点等信息，并生成可视化报告。数据显示，可减少教师重复批改时间80%，是教师专注教研、定向指导的时间的两倍，持续致力于优质资源积累、教学成果等应用场景。ee 文书工作。 教育部大区、部解决方案咨询处处长刘朝辉表示，科大讯飞智慧教育依靠科技，像人工智能、大数据，生产出覆盖学校教学、教师发展、智慧复习、校园管理、自主学习等全场景的教育和服务产品。推出因材施教、五育融合等区域层面综合解决方案。相关产品已在全国33个省级行政区域上线，服务1.3亿名教师，将在5万多所学校学习，并进入日本、新加坡、泰国等海外市场。 课堂接触增加活力，课后批改减轻负担，智能工具助力提高教学效率。 个性化学习将开启成长潜力 在教育阳离子教育装备装备，学生是主要受益者。如今的学习机不再是传统的硬件，而是有“眼”、“耳”、“口”，就像孩子的导师或者好朋友—— 学习学习通过镜头看到孩子坐着：“注意，坐轻一点，不要看书附近。”识别出错误的问题后，AI老师会以启发性的方式引导孩子改正错误：“看你解题的第三步，有没有发现什么问题？”在解题时，AI老师也会使用板书，并使用形象化的语言来提高理解：“这个图形区域题可以认为是艾莎公主的花园，长和宽分别是5米和4米……”当孩子听到令人震惊的“啊？”时，他问了他听不懂的地方，然后继续打破步骤或用另一种方式说出来，直到他突然得到“ 以上场景来自北京元力科技集团最新推出的小元人工智能学习机T4。该产品贯穿大中学校学习期间，包括AI超拟人教师、AI全场景学业诊断、课程学习、AI日常技能等主要模块。推荐“诊断-学习-实践”。此外，学习机还内置电子教材、课外阅读书籍、综合阅读课程等丰富模块。 “我们打造的AI超拟人一对一老师，首先要能正确说话，比如三年级数学中的鸡和兔子同笼问题，就无法用五年级的知识点来解释。”源力科技工具业务营销经理张兰普表示，“第二，老师说话要好，要有‘要命的人’——不是冷冰冰的问答机，而是像人一样的对话，nks像某人一样，与孩子们进行逆向对话，教学策略是学生关注的焦点。” 为了实现这一目标，据元力科技工具业务AI应用负责人邱学侃介绍，小元AI学习机的智能底座结合了自主研发的元力大G模型和国产大模型Deepseek-R1。前者掌控“专业教学基因”，后者负责强大的推理能力。 AI教师培训数据涵盖大量教学视频、题库、知识点、试卷和学术数据。还包括思维框架、话题逻辑、板书内容，甚至包括热门老师对学科的“同学们，看这里”等口头禅。 为了让设备超越简单的教学功能，真正满足孩子们的精神需求，产品团队打造了虚拟IP“小猿”，与孩子们建立情感联系。经过回答问题、交换“香蕉”喂小猿，已经成为用户经常使用的互动方式之一，让孩子的教育过程变得更加有趣和充实。 “我现在感到非常绝望。” ……“小猿猴，我现在感觉好多了。”这是一个孩子和艾晓媛的真实对话。学习机采用智能小屏设计，拥有微笑、悲伤、倾听等20余种动态图案和表情，实现智能情感接触。有些孩子因为与父母的谈话不愉快而向该设备抱怨。经过人工智能的安慰和引导，他们终于找到了与父母交谈的方式。 值得注意的是，研发团队反对产品过度游戏化，不追求用户的沉浸时间。相反，它坚持“提高效率并防止儿童使用后逃跑”的原则。 家校合作构建教育闭环家庭作为教育的重要场景，通过智能设备与学校形成教育闭环。 北京平谷中学是智慧教育装备试点学校。从初一开始，就有163名初二学生使用了水墨屏小园学习机。它涵盖8个主题。它不仅用于课堂练习，还用于完成作业和阅读活动。 “学习机的学习影响力让它对每个人来说都是不同的。”初二班主任、数学老师王爽表示，学生学习力强，效果最好。完成练习后，他们可以独立观看评估视频，纠正错误的问题，并完成AI推送的扩展问题。 作为看护人，家长可以通过学习孩子的教育机来绑定账户，通过学习监控孩子的学业状况呃官方账号通知。 来自陕西的司女士对于智能教育设备有着“低起点、高起点”的经历。去年，女儿上三小时，她购买了某品牌的智能学习机。没想到，女儿把数学题拍下来并抄答案，还听英语。如果你只听而不写，你的分数就会下降。 在设备闲置半年后，他学习了家长团队的经验，每天花20分钟陪伴孩子。他表示，“每完成一页口算，就可以给电子宠物喂一次”，让学习的收获得到回报。 “调整流程后，女儿不仅可以用学习机批改课文、观看视频课程，还可以用它来做性格测试、制定计划，成为了一个非常好用的工具。”何女士说道。 从校园出发从课堂教学到家庭教学，智能教育设备的价值取决于功能设计上的人文热度、研发培训上的科技智慧以及教师、学生、家长的正确使用。这样，就可以将科技融入教育，探索更符合时代的创新路径，实现教与学的变革。 （编辑：郝梦佳、李芳） 分享这么多人都能看到